Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/35260
Title: اثر استحدام الوسيلة السمعية البصرية في تعليم مهارة الاستماع
Authors: Muhammad Nur
Advisors: Dr. Ahmad Dardiri
Raswan M,Pd.
Issue Date: 21-Jul-2017
Abstract: المنهج المستخدم في هذا البحث هو منهج كمي دراسات تجريبية بتصميم الدراسة شبه التجريبية. مجتمع هذا البحث هم تلاميذ الصف الحادي عشر بمدرسة حاضر العلوم الثانوية الإسلامية بامالانج للعام الدراسي 5102 5102 م وعددهم 21 تلميذا حيث 52 تلميذا - ليمثلوا منهم المجموعة التجريبية و 52 تلميذا ليمثلوا منهم المجموعة الضابطة. ولهما الاختبار القبلي عن اللغة العربية قبل تعليمها، وللمجموعة التجريبية إعطاء العلاج وهو استخدام الوسيلة السمعية البصرية في تعليم مهارة الاستماع. البيانات تدلّ على أنّ هناك ف رقا كبيرا بين متوسطي الاختبارين االاختبار القبلي ا ولبعدي(، انطلاقا من متوسط نتائج المجموعة الضابطة في اختبار القبلي حيث يحصل على قيمة 22،05 وفي اختبار البعدي يحصل على قيمة 26،16 بالزيادة المئوية 5،12 %. وأما متوسط نتائج المجموعة التجريبية من اختبار القبلي يحصل على قيمة 26،55 وفي اختبار البعدي يحصل على قيمة 85،16 بالزيادة المئوية 6،55 %. أما نتائج اختبار العينات المستقلة ا Independent Samples T Test ( دلت على وجود فرق بين متوسطي المجموعتين االمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة( بمستوى الدلالة .Sig 15 حيث أصغر من قيمة الاختبار الحسابية ا ,1 ot ،5،56 ) فبهذه النتائج فرفضت الفرضية الصفرية ا oH ( وقبلت الفرضية البديلة ا aH .
URI: http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/35260
Appears in Collections:Skripsi

Files in This Item:
File SizeFormat 
SKRIPSI WATERMARK.pdf6.58 MBAdobe PDFView/Open


Items in UINJKT-IR are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.