Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/2829
Title: Fitsaru kafah al- mundarris fi injazi al-talaamidz fi ya'limi al-luqhah al-Arabiyah
Authors: Ahmad Fatmi
Advisors: Syamsul Arifin
Publisher: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta : Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan,2011
Series/Report no.: 0111-10-9760;7176 PBA t
Abstract: الموضوع من هذا البحث هو أثر كفاءة مدرس اللغة العربية في إنجاز التلاميذ من مدرسة منارة الإسلام الثانوية الإسلامية بجاكرتا، أما الأسباب في اختيار هذا الموضوع فهي أن تعليم اللغة في كلية التربية. (S العربية في المدرسة الثانوةي كثير من المدرس لا يملك الدرجة الجامعية الأولى ( 1 لذلك كثير من المدرسين في المدارس الثانوية ليس لهم شروط ليكونوا مدرسين مهنيين ويؤثر كثير على إنجاز التلاميذ في تعلّم اللغة العربية. يحاول الباحث في هذا البحث الكشف عن ١) كيف تكون كفاءة مدرس اللغة العربية في التدريس ٢) كيف تكون إنجاز التلاميذ في تعليم اللغة العربية ٣) هل هناك علاقة بين كفاءة المدرس في اللغة العربية و إنجاز التلاميذ. خلال هذا البحث الكشف عن أثر كفاءة مدرس اللغة العربية في إنجاز التلاميذ وفي هذا البحث يستخدم الباحث التحليلين هما التحليل الوصفي عن كفائة المدرس والإنجاز التلاميذ وتحليل العلاقة الإرتباطية بين كفائة المدرس والإنجاز التلاميذ أما قاعدة الإرتباطية فكمايلي : Correlation Product Moment وسيخدم الباحث القاعدة    N X 2  X 2 N Y 2  Y 2  r N XY X Y xy            أما جميع البيانات التى يستخدمها الباحث في هذا البحث فه ي كما يلي : ١. توزيع الاستفتاءت على التلاميذ عن أث ر كفاءة المدرس بإنجاز التلاميذ. ٢. توزيع الاختبارت على التلاميذ لمعرفة درجة إنجازهم في تعلم اللغة العربية. ٣. المقابلة الشخصية مع مدرس اللغة العربية للحصول على المعلومات المتعلقة بالمدرسة. ٤. الملاحظة المباشرة عملية تدريس اللغة العربية. و حصل الباحث على خلاصته من هذا البحث كما يلي : وجود العلاقة بين كفاءة المدرس بإنجاز تلاميذ الصف الثانى في هذه المدرسة، وهذه العلاقة .٠,٤٠ – ضعيفة تحصل على النتيجة ٠,٣٥ التي تقع بين ٠,٢٠ ومن البيانات السابقة، يلخص الباحث أن هناك علاقة ارتباطية دالة بين كفاءة مدرس للغة العربية وإنجاز التلاميذ في تعلم اللغة العربية. وكان مقداره على درجة علاقة ضعيفة. والعوامل التى تمع، والأهداف، وميول التلاميذ. 􀄐 تؤثر في إنجاز التلاميذ من هذه المدرسة هي الأسرة، والمدرسة،
Description: i, 46 hal.; 22 cm.
URI: http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/2829
Appears in Collections:Skripsi

Files in This Item:
File SizeFormat 
AHMAD FATHI-FITK.pdf1.84 MBAdobe PDFView/Open


Items in UINJKT-IR are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.